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人民日报:“藏毒”的香港通识教育,是时候检视了
发表日期:2019-11-20 08:46:49 | 点击数:2010 次
本文摘要:在香港,呼吁通识教育检视问题的声音一直不断。开学后,香港有教育界人士呼吁不要让政治裹挟教育,但从通识教育开展方式看,这似乎很难达成。香港通识教育提倡关注现实、提倡批判性思考,这本身是有意义的,但也有一

在香港,要求通识教育研究这个问题的声音一直不断。人们担心教材中的“毒药”,比如2013年发布的所谓“占领中国(Occess China)”通用“教材”,以及埋藏在许多诋毁国家、制造对立的通用教材中的内容。人们还担心教师和编辑是“有毒的”和“非法占据中间位置的”,戴耀廷曾经是教材的顾问和审查者。普通教育教师协会前主席赖德·钟(Ryder Chung)甚至用“黑人警察杀死家庭”的口号作为他的社交媒体化身。以“教师协会”为首的平台不断将社会激进力量吸引到教育领域,丰富了教育部门的反对派力量,使普通教育成为一个新的政治舞台。

有什么样的教材,有什么样的启示;不管你有什么样的心,你都会有什么样的政治。香港的通识教育已经运作了10年。它的初衷是让学生“加深与社会、国家、世界和环境的联系,培养积极的价值观”。通过“拓宽知识库和观察事物的视角”,培养“联系不同学科知识和批判性思维的能力”。然而,从一些激进青年今年夏天的表现来看,自由和自由通识教育的初衷显然已经失败。7月份立法会大楼受到冲击后,董建华也承认,他在任内开始的通识教育失败,令年轻一代“成问题”。

有什么问题吗?

首先,教材没有提交审查,也没有标准。没有提交审查的教科书是错误的和有偏见的。显然,是为了介绍辽宁战舰。教科书在修改前印刷了生锈的瓦良格。显然,据说这鼓励积极和消极的猜测,但这显然违背客观和公平,并戴有色眼镜。例如,“教育协会”推出了所谓的“逃犯条例”,以修订有争议的教材。在这36页中,13页描述了反对修正案的规定或质疑的声音,5页写下了官方的回应,只有3页发表了支持意见。不难想象,流入课堂的这种教科书包装的政治宣传材料会教什么样的学生。

其次,教室里充满了政治,带来了非法物品。学年开始后,香港的一些教育工作者呼吁教育不要被政治所阻碍。然而,从普通教育的实施方式来看,这似乎很难实现。由于教材的不统一和教师玩耍的空间很大,一些激进分子在教室里大惊小怪,塞私人物品,甚至教师以“课外实践”的名义带学生参加反对派煽动的示威和集会。从这个角度来看,自从反对修正案的争论以来,并不是所有的社会氛围都渗透进了校园,而是问题已经发生在课堂内部。

第三,有普通教育和非国民教育。香港的通识教育提倡关注现实,提倡批判性思维,这本身是有意义的,但也有一个前提,即学生有足够的批判性思维知识库。然而,在香港缺乏国民教育的背景下,盲目强调批判性思维将成为一种单足步行。脱离历史和国情,很容易简单地否认现实。失去中国人的思维坐标很容易导致“任何不符合西方标准的东西都是过时的”和缺乏自信的文化。这就是为什么人们一直主张香港教育的首要任务不是普通教育,而是“非殖民化”。

在2018年施政报告中,林郑月娥行政长官强调:「我们的教育政策目标是培养青少年成为有质素、对社会承担、国家观念、香港情怀和国际视野的新一代。」香港今天的教育能否肩负这个目标?它需要反思、共识和变革。因为如果你在教育上失败了,你将失去一切。

(人民日报客户)

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